[동기부여] 강화theory [동기부여] 강화theory 동기유발과정에서 마지막으로 ..
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작성일 22-11-30 21:05
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본래 심리학자 B. F. Skinner 등에 의해 개발된 학습理論(이론)(learning theory)을 기초로 한 강화理論(이론)은 과거의 행동결과는 주기적 학습과정을 통해 future 의 행동에 influence(영향)을 미친다는 理論(이론)적 골격을 갖고 있다
`그림` 동기부여의 강화理論(이론) 모델
위의 그림은 강화理論(이론)을 통해 동기유발과정을 설명(explanation)한 것이다. 본래 심리학자 B. F. Skinner 등에 의해 개발된 학습理論(이론)(learning theory)을 기초로 한 강화理論(이론)은 과거의 행동결과는 주기적 학습과정을 통해 future 의 행동에 influence(영향)을 미친다는 理論(이론)적 골격을 갖고 있다
`그림` 동기부여의 강화理論(이론) 모델
위의 그림은 강화理論(이론)을 통해 동기유발과정을 설명(explanation)한 것이다. 먼저 출발점은 자극(stimulus)요인이 되는데 자극은 행동을 유발하는 욕구나 동기로 생각할 수 있다 이어서 자극에 대한…(투비컨티뉴드 )
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[동기부여] 강화theory 동기유발과정에서 마지막으로 생각할 수 있는 것은 공정성theory 에서 고려한 행동의 원인인 보상의 역할이 시간이 지남에 따라 변..
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설명
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다. 먼저 출발점은 자극(stimulus)요인이 되는데 자극은 행동을 유발하는 욕구나 동기로 생각할 수 있다 이어서 자극에 대한 reaction response을 하게 되는 경로 1을 거치게 되는데 이는 기대理論(이론)으로 설명(explanation)할 수 있다 reaction response의 결과구성원은 다양한 결과를 경험하는 경로 2를 거치게 된다
이어 자신이 경험하는 결과의 가치에 따라 future 의 reaction response에 influence(영향)을 미치는 경로3을 거치게 된다 만일 처음 경험한 결과가
[동기부여] 강화理論(이론)
동기유발과정에서 마지막으로 생각할 수 있는 것은 공정성理論(이론)에서 고려한 행동의 요인인 보상의 역할이 시간이 지남에 따라 變化되는가 아니면 유지되는가이다.
[동기부여] 강화理論(이론)
동기유발과정에서 마지막으로 생각할 수 있는 것은 공정성理論(이론)에서 고려한 행동의 요인인 보상의 역할이 시간이 지남에 따라 變化되는가 아니면 유지되는가이다.
